Définir les besoins en collaboration avec l'équipe éducative

L'analyse des besoins de l'élève en situation de handicap est déterminante pour amorcer dans les meilleures conditions une scolarité. L'école, la famille, l'enseignant référent doivent agir en partenariat.

Mettre en place un projet de scolarisation propre à l'enfant

Nous contribuons à la réalisation du PPS (projet personnalisé de scolarisation), participons aux réunions de l’équipe éducative (professeur, parents, intervenants spécialisés…) d’évaluation et de mise à jour du PPS.

Assister l'enfant dans sa classe avec concertation avec l’enseignant

En apportant à l’enfant l’aide nécessaire dans tous les actes qu’il ne peut réaliser seul, nous lui permettons d’être partie prenante dans sa scolarité. 

 

Accompagner l’enfant à développer ses capacités d’apprentissage et d’autonomie par diverses méthodes éducatives et pédagogiques

L’objectif est que l’enfant soit conscient de ses capacités pour les appréhender et les exploiter au mieux. Petit à petit, il apprend à faire à son rythme, accepte ses limites et se sent encouragé dans ses efforts. Ainsi l’enfant développe ses capacités d’apprentissage et d’autonomie selon des moyens qui lui sont propres.

 

Favoriser la socialisation de l’enfant

L’enfant a besoin de se sentir en sécurité pour entrer en relation avec les autres, enfants et adultes. Chez certains enfants, cela nécessite du temps et de la patience. Petit à petit, l’AESH accompagne l’enfant à developper ses capacités de communication et d’expression.